MÉTODOS DE ESTUDIO

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR   MÉTODOS DE ESTUDIO 1.- Leer y realizar un resumen del texto “Pensamiento crítico en la formación universitaria” de Gustavo Hawes B. En este texto explica cuáles son las características del pensamiento crítico y cuales son los pasos para desarrollarlo, ya que no todas las personas lo usan al cien por ciento. Las aproximaciones al concepto de  pensamiento crítico no son iguales. Siguiendo a Marie­ France Daniel (2002) plantea que puede entenderse de tres maneras: co­mo producto, como práctica, como praxis. El pensamiento reflexivo o crítico se opone a la pasividad receptora  de  una  mente  que se deja  moldear y modelar  por las influencias del entorno; implica la autonomía del sujeto, superando la heteronomía propia de la escolaridad tradicional. El pensamiento  crítico no es emocionalidad, sino que se resuelve  en la  esfera  del  conocimiento: tiene que ver con la razón ya sea como racionalidad, o como razonabilidad, aunque

PENSAMIENTO CRÍTICO OBJETIVO: Aplicar el pensamiento crítico en  la carrera universitaria TEMAS: 1.-El pensamiento crítico en la formación universitaria 2.- Aplicación del pensamiento crítico PROCESO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO CARACTERÍSTICAS DEL PENSAMIENTO CRÍTICO PERSONA CRÍTICA  DIFERENCIA ENTRE CONOCIMIENTO E INTELIGENCIA

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR MÉTODOS DE ESTUDIO  CLASE N°2: CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO Objetivo: Inferir el proceso de aprendizaje 1.- El cerebro humano y el pensamiento Mitos sobre el cerebro que son falsos Hay muchos mitos extendidos sobre el   cerebro   que, en realidad, no son ciertos, o no son exactamente ciertos tal y como los hemos leído y escuchado una y otra vez. ¿Hay correlación entre el tamaño del cerebro y la inteligencia?   1) No, un cerebro más grande no implica necesariamente mayor inteligencia: muchos animales tiene un cerebro proporcionalmente bastante mayor a su cuerpo en comparación con los humanos pero no por ello son más inteligentes. 2) El alcohol no "mata" las neuronas:  estudios han demostrado que sí las daña y causa problemas de comunicación entre las neurona, pero no las destruye físicamente. 3) Las drogas tampoco eliminan neuronas , aunque sí pueden cambiar permanentemente el funcionamiento del cerebro.

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR MÉTODOS DE ESTUDIO Escribir un ejemplo donde se describa en forma pormenorizada el proceso de aprendizaje según Gagné 1.- Motivación: Llegar a ser  profesional en el campo de la agronomía, llegar a saber resolver los problemas que aquejan a la sociedad en este ámbito y mejorar el sistema de producción de forma eficaz aplicando los conocimientos adquiridos. 2.- Comprensión: En los temas dados de cada asignatura tendemos a captar la información más importante, la que nos facilita llegar al aprendizaje de dicho tema, la demás información es almacenada en nuestra memoria a corto plazo y después de un tiempo puede ser olvidada . 3.- Adquisición: Se puede tomar como ejemplo específico  al tema de Trigonometría en la asignatura de Cálculo donde después de hacer varios ejercicios utilizando fórmulas, estas se transforman en imágenes que podemos visualizar con la mentalmente y esto permite que tengamos presente dichas fórmulas en nuestra memo

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR MÉTODOS DE ESTUDIO 1.- DESARROLLAR CADA UNA DE LAS ETAPAS DEL APRENDIZAJE SEGÚN GAGNÉ 1.- MOTIVACIÓN: Se encuentra estrechamente ligada a los conceptos de expectativa y de refuerzo, es decir que debe existir algún elemento de motivación para que el estudiante pueda aprender . Esta fase se basa en los intereses y expectativas de las personas. 2.-COMPRENSIÓN: En esta fase se centra la enseñanza en la dirección de la atención del estudiante. Los procesos de atención y percepción selectiva, que tienen a su cargo la función de transmitir y transformar el flujo de información desde el registro sensorial a la memoria a corto plazo de tal forma que sólo algunos aspectos de la estimulación recibida son seleccionados y retenidos pero en la memoria de corto plazo. 3.-ADQUISICIÓN: Es la codificación de la información que ha entrado en la memoria de corto plazo, y que es transformada en palabras o imágenes mentales para alojarse en la memo

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR NOMBRE: Díaz Camila CARRERA: Ing. Agronómica CURSO: Primer semestre PARALELO: 1 “C” MÉTODOS DE ESTUDIO Leer el Syllabus y realizar un escrito con observaciones y recomendaciones Las observaciones que yo puedo expresar de manera personal es que es una materia que tiene una buena estructura de estudio, que nos ayuda desarrollar las técnicas de estudio de una manera crítica y así facilitarnos las tareas que nosotros como estudiantes debemos realizar para avanzar en conocimientos. Estos temas mencionados en el syllabus de esta materia para este semestre nos ayudarán en un futuro a sacarle provecho al cien por ciento a nuestros estudios aplicando la lógica y  la metodología adecuada durante toda nuestra carrera universitaria. Una recomendación para complementar estos temas sería que se incluyan debates acerca de cada tema en clases, o realizar actividades como lluvias de ideas para así poder extender la información basada

Universidad Central del Ecuador Métodos de estudio Nombre: Díaz Camila Carrera: Ing. Agronómica Curso: Primer semestre Paralelo: 1 “C” Fecha : 27-03-2017 1.- Investigar en la constitución, LOES, Reglamento de régimen académico, estatuto UCE, Código de Ética UCE, lo referente a derechos y obligaciones de los estudiantes y realizar un resumen . DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES Referencias de la Constitución de la República del Ecuador El Art. 26 nos describe a la educación en general como derecho y un deber ineludible del estado. Donde a los estudiantes se nos debe igualdad de oportunidades e inclusión social para un Buen vivir.   El Art. 27 hace referencia al derecho de los estudiantes a desarrollarse,  a participar de una forma democrática, intercultural, diversa y libre de discriminaciones en un ambiente de respeto basado en los derechos humanos. El Art. 28 nos garantiza el acceso universal, permanencia,

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR NOMBRE: Díaz Camila CARRERA: Ing. Agronómica CURSO: Primer semestre PARALELO: 1 “C” MÉTODOS DE ESTUDIO Realizar un cuadro con los factores que afectan al aprendizaje (personal) FACTORES QUE AFECTAN AL APRENDIZAJE Otro factor que destaco es el Internet , ya que teniendo tantas redes sociales disponibles me distraigo al momento de estudiar. La falta de tiempo adecuado de descanso también es un factor que me perjudica mucho al momento de recibir clases, ya que no tengo una costumbre de acostarme temprano incluso cuando tengo tiempo disponible. El celular también es un factor que perjudica mi aprendizaje ya que no puedo dejarlo de lado, sinceramente lo reviso a cada momento sin necesidad de que este suene. Otro factor que estoy tratando de solucionar es la mala alimentación ya que no puedo salir desayunando de mi casa por que salgo muy temprano en la